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米高梅平台游戏中心刘艳红参赛资料

时间:2020-05-21 16:29来源:潮汕学院 作者:王立舜 点击:
米高梅平台游戏中心刘艳红参赛资料

基本信息

刘艳红,女,新疆伊犁人,国际经济与贸易专业讲师,毕业于赣南师范学院国际经济与贸易专业并获经济学学士学位。曾任职于中国(深圳)外轮代理有限公司从事报关与报检及相关工作。现任创业学院专职教师,国际经济与贸易专业骨干教师,主要从事国际经济与贸易专业教学及研究工作。

主讲课程:《国际贸易实务》《国际货运代理实务》、《报关与报检实务》《国际结算》、《国际商法》

所获证书:

全国报关员资格证、国际商务单证员

科研成绩:

发表论文: 

在《商情》发表论文《浅析中小企业出口低价竞销的原因及治理对策》。

在《东西南北》发表论文《基于高职院校专任教师的教学角色定位分析》   

参编教材:

担任由科学出版社出版的《国际贸易实务(双语版)》编者

获得奖项:

参加米高梅平台游戏中心“三优” 教研活动,荣获:2018年度院级优秀教师;“优秀实践课程设计”一等奖;“优秀实践课堂设计”二等奖;“优秀课程教学标准”三等奖;“优秀课堂教学”三等奖。

课程建设:

制定《国际贸易实务》课程标准

制定《国际货运代理实务》课程标准

制定《国际结算》课程标准

制定《报关实务》课程标准

制定《国际商法》课程标准

教学感悟:亦师亦友,课堂上的授业解惑者,生活中的经验分享者,闲聊时的谈天说地者!学中做,做中聊!聊,所以知道;聊,所以进步;聊,所以快乐!

 

《国际贸易实务》课程设计

 

一、课程的性质

本课程的讲授旨在针对国际贸易实务的特点和要求,帮助学生从实践和法律的角度分析研究国际贸易适用的有关法律与惯例和国际商品交换过程的各种实际运作,总结国内外实践经验,吸取国际上一些行之有效的贸易习惯做法,以便掌握从事贸易的“生意经”,学会在进出口业务中,既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图,确保最佳经济效益,又能按国际规范办事,使我们的贸易做法为国际社会普遍接受,做到同国际接轨。

二、教学指导思想

(一)总体设计原则

课程设计思路主要是以采取理论教学和实验教学相结合的教学方式,在理论讲授过程中注重案例教学和习题练习相结合,采取课堂讲授和组织学生自主学习、讨论的方式,在实验教学过程中注重对真实贸易实务的模拟和操作的练习,充分调动学生的学习积极性,力求学以致用,提高学生解决贸易实务问题的能力。

(二)内容设计

1、“基于工作过程”的课程设计。

依据外贸业务的工作过程,重新序化课程内容。本课程以交易磋商为起点,以一票完整的外贸业务为主线,以贸易合同为中心,系统介绍了国际贸易业务的主要内容和一般业务程序,并将国际贸易实务的基础知识融合到各个项目模块的学习中。

2、 “任务驱动、项目导向”的教学模式。

本课程按照外贸业务的工作顺序将课程内容分为三个项目模块(交易磋商与书面合同、合同条款的拟定、进出口合同的履行),并在项目分析的基础上进行任务分解,确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后,再通过大量的综合训练巩固基础知识,提高操作技能。

 

(三)内容结构及教学安排

 

序号

项目(模块)名称

学时

1

国际贸易术语

14

2

国际贸易磋商

4

3

货物标的物条款的磋商

18

4

国际贸易结算

12

5

国际贸易运输与保险

12

6

商品检验、索赔、不可抗力与仲裁

6

7

国际贸易合同的履行

6

合计

72

三、教学目标

本课程目标与专业培养目标衔接紧密,课程知识目标、技能目标和态度目标明确,且符合高职学生的实际。《国际贸易实务》课程培养目标能充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。

(一)知识目标

1、了解国际贸易术语的作用、掌握《2010年国际贸易术语解释通则》中的11种国际贸易术语。

2、掌握订立进出口合同的程序和内容;了解订立进出口合同各环节的性质和相关法律规定。

3、了解商品的命名方法、商品品质的表示方法、商品包装的分类、商品数量的计算方法、商品价格的表示方法及价格核算。

4、了解国际贸易货款收付的各种方式;了解国际贸易货款收付的各种具体做法;掌握货款结算的基本知识;掌握国际货物买卖合同中支付条款的国际惯例。

5、了解国际贸易运输中常用的运输方式;掌握合同中的运输条款的相关内容;掌握海上货物运输保险承包的范围;熟悉海陆空邮包运输货物保险的险别。

6、掌握出口备货工作的主要内容;掌握出口报检履行的手续;了解争议的处理办法;掌握合同中的索赔条款内容;掌握仲裁协议的形式及仲裁裁决的效力。

7、掌握进出口合同履行的程序及注意事项。

(二)能力目标

 

专业能力

社会能力

方法能力

1、 进行贸易磋商与合同订立的业务;

2、能够从事催证、审证与改证的外贸单证工作;

3、能够从事报检报关工作;

4、能够进行租船订仓的船务工作;

5、能够进行投保工作;

6、能够从事议付核销退税的外贸财务活动;

1、有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质;

2、讲诚信,遵守职业道德与法规;

3、具有团队合作精神;

4、思维严谨,工作踏实,勤奋努力;

5、有较好的安全意识;

6、有良好的沟通协调能力,有较好的语言表达能力。

7、自学能力;

8、服务意识;

9、开拓创新能力;

10、政策与法规的理解和利用能力;

11、经受挫折的能力;创业的能力;应变能力;环境意识;吃苦耐劳;

1、理解工作任务的能力;

2、制定工作计划的能力;

3、解决实际问题的能力;

4、自主学习新技术的能力;

5、数据分析与处理能力;

6、总结工作结果的能力;

7、创新能力;

8、组织协调能力;

 

(三)职业素质目标

通过课程学习,促进学生的品性素质和精神素质的提高。

1)具备国际贸易从业人员要求的基本素养。

2)具有敬业爱岗精神。

3)具有良好的逻辑思维分析判断能力。

4)具有团队合作精神。

(四)职业资格证书要求

本课程为本专业学生考取报关员、报检员、跟单员、货运代理等外贸方面的职业资格证书提供专业基础。

四、课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识技能与态度。

(一)教学内容选取依据

根据国际经济与贸易专业面向的主要岗位(群)所需要的能力、知识和素养,确立国际贸易的学习领域-学习内容;国际贸易实务的主要学习领域可以归纳为七个模块:国际贸易术语、国际贸易磋商与谈判、进出口贸易主要条款、国际贸易结算、国际贸易运输与保险、商品的检验、索赔、不可抗力与仲裁、国际贸易合同的履行;每个模块设计若干项目、任务来训练。

(二)教学内容组织安排

国际贸易实务在授课过程中以使学生掌握和充分理解国际贸易的惯例和操作方法为出发点,多安排实训环节或练习来帮助学生掌握国际贸易的习惯做法,安排的实训环节可以分为若干个子项目,在国际贸易术语、进出口合同条款、国际贸易运输与保险、进出口商品价格、国际贸易结算等内容上多安排课堂实训,课堂实训可以采用案例分析或习题的形式来进行;在国际贸易磋商与谈判上可采用角色扮演的形式进行,帮助学生掌握磋商与谈判的技巧;在单证的缮制环节可以安排学生进行仿真实训,帮助学生掌握单证填制的方法与注意事项。

(三)课程主要教学内容和要求

 

编号

教学项目

教学子任务

能力目标

知识目标

参考

学时

1.1

国际贸易术语

 国际贸易术语的类型、国际贸易惯例

认知各种贸易术语、在实际操作时能够恰当选择正确的贸易术语

了解国际贸易术语的作用、掌握《2010年国际贸易术语解释通则》中的11种国际贸易术语

14

1.2

国际贸易磋商

国际贸易磋商的四个环节、国际贸易谈判的策略与技巧

能够熟练写作询盘、发盘、还盘、接受信函;能够运作国际贸易谈判中的策略

掌握订立进出口合同的程序和内容;了解订立进出口合同各环节的性质和相关法律规定

4

1.3

货物标的物条款的磋商

商品的品名、品质、数量与包装;进出口商品价格条款

能够掌握品质的表示方法、数量的计算方法、价格之前的换算方法;能够填制合同条款内容

了解商品的命名方法、商品品质的表示方法、商品包装的分类、商品数量的计算方法、商品价格的表示方法及价格核算

18

1.4

国际贸易结算

汇票、本票、支票的含义及基本内容;汇付、托收和信用证的含义和业务程序

能够填制汇票、本票、支票;能够处理汇付、托收、信用证业务

了解国际贸易货款收付的各种方式;了解国际贸易货款收付的各种具体做法;掌握货款结算的基本知识;掌握国际货物买卖合同中支付条款的国际惯例

12

1.5

国际贸易运输与保险

国际货物运输的方式、合同中的装运条款;我国海运货物保险的险别

能够正确计算运费;能够操作货物运输保险业务

了解国际贸易运输中常用的运输方式;掌握合同中的运输条款的相关内容;掌握海上货物运输保险承保的范围;熟悉海陆空邮包运输货物保险的险别

12

1.6

商品的检验、索赔、不可抗力与仲裁

出口报检履行的程序;争议的处理办法;不可抗力的界定;仲裁的特点

能够拟定供货合同和填制出口检单;能够拟定合同中的索赔条款;能够判断不可抗力事件

掌握出口备货工作的主要内容;掌握出口报检履行的手续;了解争议的处理办法;掌握合同中的索赔条款内容;掌握仲裁协议的形式及仲裁裁决的效力

6

1.7

国际贸易合同的履行

出口合同的履行、进口合同的履行

能够顺利操作出口和进口业务

掌握进出口合同履行的程序及注意事项

6

合计

72

 

五、教学策略及方法

(一)课程的重点、难点及解决办法

1、教方法

主要采用讲授、模拟、指导、项目和学习情境教学法相结合。学习情境是学习领域课程进行知识与技能传授的纽带,本学习领域课程安排了国际贸易术语的选择等4个学习情境,每个学习情境从项目目标、项目任务、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求

2. 学习方法

1)以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。

2)学习评价以过程评价和目标评价相结合,注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。

3)教学效果评价重点评价学习者的职业技能。

(二)教学方法和教学手段

1、教学设计要符合高职生的认知能力,要充分考虑教学对象和教学课程的特点,按需施教,不断地增强学生的学习信心和兴趣。

2、根据高职人才培养的要求,可将考试分为阶段考核、作业设计和期末综合考核,按照教学考核大纲逐项对学生进行考核评估,从独立知识点的考核递进到综合性考核,突出培养学生综合分析和解决问题的能力。

3、充分利用校内实训室各种设备和软件,应用多媒体、投影、网络等教学资源辅助教学,加强校企合作,建立校外实习基地并充分发挥其功能,帮助学生熟练掌握操作流程及业务要点。

(三)教学评价

1.评价方法与所占权重

  考核评分标准及成绩评定

考核评分表

平时考核(30%)

课堂表现

(10%)

自我评价

 25%

同学互评

25%

教师评价

50%

 作业拓展

(10%)

自评评价

 25%

同学互评

25%

教师评价

50%

 考勤

(10%)

自评评价

50%

教师评价

50%

期末考核(70%)

试卷考试

教师评价

100%

2.考核要点与权重分配

考核要点与权重分配表

序号

教学模块

考核要点

 

权重分配(%)

 

1

国际贸易术语

国际贸易术语的类型及特点

20

2

国际贸易磋商与谈判

国际贸易磋商的环节及法律规定

10

3

进出口贸易主要条款

商品品质的表示方法、数量的计算方法、包装的分类、价格的换算

15

4

国际贸易结算

汇票、本票、支票;汇付、托收、信用证的业务程序

20

5

国际贸易运输与保险

国际贸易运输方式、保险的险别

15

6

商品检验、索赔、不可抗力与仲裁

检验的方法、争议处理的办法、不可抗力的界定、仲裁的效力

10

7

国际贸易合同的履行

出口合同的履行、进口合同的履行

     10

合计

 

 

100

 

)教学资源的要求与利用    

1、学习场地、设施要求

1)配备多媒体教室并保证能连接互联网。

2)设立谈判桌实训室进行仿真模拟磋商。

2、课程资源的利用

本课程资源开发目的基于知识应用,结合行动体系、工作过程系统考虑,以工作过程要素的对象、方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展而开发的。具体包括:电子教材、电子课件、案例分析、习题、微课、动画等。

 

课堂教学设计

项目一 国际贸易交易磋商

教学内容

国际贸易磋商基本环节

计划学时

2

“三基”教学目标

基本知识:掌握交易磋商的基本环节及磋商的主要形式

基本技能:能够结合贸易背景独立与贸易对象完成磋商过程达成协议

基本技巧:掌握询盘、发盘、还盘、接受的技巧

学情分析

通过上次课学生对国际贸易实务这门课程有了大致的了解,对出口贸易流程也有了初步认知

重点、难点

重点:发盘与接受成立的有效条件

难点:发盘与接受的撤回与撤销

教学媒介

多媒体、板书

教学方法

项目导入式、以学生为中心教学法、案例教学法、讨论法

教学过程设计:

一、课前导入10分钟)

1课前热身——脑筋急转弯

2. 问题导入:在一单国际货物买卖过程中,买卖双方一定要讨价还价才能达成交易吗,用什么样的方式来讨价还价?(畅所欲言)

 

二、授课(新课)提纲

(一)理论讲授要点30分钟)

1. 知识点一:交易磋商概述(启发讨论式)

1)交易磋商的定义——达成交易的过程和行为

2)交易磋商的形式——口头+书面

口头:出口企业邀请国外客户来访

参加各种交易会

电话洽谈

书面:信件电报、电传传真、电子邮件

3)交易磋商的内容——

主要交易条件:货物的品质、数量、包装、价格、交货和支付条件

其他交易条件:检验、索赔、不可抗力和仲裁等其他内容

 

2. 知识点二:交易磋商的程序和策略(要点提示)

(1)询盘——含义+注意事项+常用术语=邀请发盘

2)发盘——含义+构成要件+有效期+撤回与撤销

即问即答:商业广告能否视为发盘?

课堂讨论:见教材资料

案例分析:见教材资料

3)还盘——含义+情形+注意事项

4)接受——含义+必备条件+有效期+逾期接受+撤回+注意事项

注意:逾期接受的适用条件,接受不可以撤销

 

(二)实践要点40分钟)

1. 能力点一:发盘与接受的撤回与撤销(合作探究)

1)采用电话、电传、电子邮件等方式的发盘能否撤回?

2)受盘人表示接受时,是否不能对发盘的内容做丝毫的变更

 

2. 能力点二:磋商过程的应用

背景资料:由于我方工作人员疏忽,误报价格

任务要求:分析各种不同情况下我方应如何处理?

 

教学评价及反思10分钟)

本次课的核心内容在于一交易必经过程是发盘和接受,能够准确判断何为发盘和接受,并能提出切实的解决方案是重点,学生对发盘的撤回与撤销需要加多案例巩固认知

下次课预习内容(或任务或章节) 

合同标的物条款的磋商

备注

 

作业:见教材职场体验第二题

 

项目二 合同标的物条款的磋商

教学内容

货物的品名和品质条款

计划学时

2

“三基”教学目标

基本知识:掌握品名品质的表示方法及完整的品名品质合同条款

基本技能:能对给定的商品品名、品质条款进行分析,并提出修改意见

基本技巧:能够为不同的商品正确命名并选择适当的方式表示品质

学情分析

学生擅于观察,对生活的中的常识认知和积累如果到位,本次课的内容学起来会比较简单

重点、难点

重点:品名与品质条款的订立

难点:品质机动幅度和品质公差

教学媒介

多媒体、板书

教学方法

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法 游戏互动

教学过程设计:

一、课前导入10分钟)

1课前热身:聆听游戏

2案例导入:以一组案例展示我们在国际贸易中遇到的贸易问题和纠纷,我方是否需要承担责任,为什么?(各抒己见)

3、宣布教学内容、目的及知识框架

二、授课(新课)提纲

(一)理论讲授要点30分钟)

1. 知识点一:货物的品名条款(启发讨论式)

1)品名的表示方法——用途+原材料+用途+成分+褒义词+人物+制作工艺+产地

(开火车式学生列举)

2)注意事项——通用具体(学生结合常识各抒己见)

随讲随练:试分析“中国碧浪无磷洗衣粉”这个商品品名的构成因素。

3)合同中的品名条款

实例辅助:典型货品命名误区

狸猫换太子

2. 知识点二:品质条款(要点提示)

(1)商品品质的含义及重要性

案例引用:请分析,“凤凰”为何飞不起来呢?

(2)对品质的要求——交货品质必须符合合同规定,过高过低都会违约

(3)品质的表示方法——实物+说明

实物法——看货买卖寄售、拍卖和展卖

凭样品买卖——卖方样品+买方样品成交

凭样品成交注意的问题:

即问即答:看货买卖与凭样品买卖的区别在哪里

课堂讨论:详见课件资料

文字说明——规格+等级+标准+品牌+说明书或图样

4)合同中的品质条款——机动幅度+品质公差

小组任务:合同中就商品的品质条款应如何规定为宜?

         分析资料商品各用了哪种品质的表示方法

(二)实践要点40分钟)

1. 能力点一:品名的确定技巧

1)选择国际通用的名称

2)品名要能够体现商品的特性

3)选择相对来说税费比较低的品名进行申报

2. 能力点二:品质条款的订立(实例模拟)

1)品质的规定要有上下限

2能用一种方法表示品质的,一般不要用两种或两种以上的方法来表示。

(三)教学评价与反思10分钟)

这次课的内容紧贴生活,学生的参与积极性很高,从学生的反馈情况来看,本次课算是比较成功的

下次课预习内容(或任务或章节)

数量和包装条款

备注

 

作业:任意选择一到两种商品给它命名

 

项目三 国际贸易术语的磋商

教学内容

国际贸易术语概述及FOB

计划学时

2

“三基”教学目标

基本知识:掌握贸易术语的含义及作用 ,了解有关贸易术语的主要国际惯例

基本技能:能够结合贸易背景正确使用FOB

基本技巧:掌握在合同订立过程中FOB条款的商定

学情分析

学生对专业名词接触的比较少,所以本次课需要借助生活情境引入会简化专业内容,

重点、难点

重点: FOB买卖双方责任、费用及风险的划分

难点: FOB的实例应用

教学媒介

多媒体、板书

教学方法

图示分析法、以学生为中心教学法、案例教学法、实操演示法

教学过程设计:

一、课前导入10分钟)

1课前热身——生活常识大闯关

2、情境导入,宣布教学内容、目的

3.思考:在一单国际货物买卖过程中作为买卖双方需要考虑哪些问题,会有哪些责任与风险,这些责任与风险由谁来承担?(畅所欲言)

 

二、授课(新课)提纲

(一)理论讲授要点

1. 知识点一:贸易术语概述(启发讨论式)10分钟)

1)国际贸易术语的含义及作用(图示解读)

2)有关贸易术语的国际惯例

A.1932年华沙-牛津规则(WarsawOxford Rules1932

B.1941年美国对外贸易定义修订本

C.国际贸易术语解释通则(注意00通则和10通则的区别)

3)注意问题:

当惯例与合同发生冲突时以合同为准

案例辅助:货运途中遭遇暴风雨全部损失

2. 知识点二:FOB20分钟)

(1)含义及表示方法(图示解读)

2)责任、费用及风险划分

案例辅助:装船完毕因未及时发出装船通知承担赔偿责任

 

3)在具体业务中使用FOB术语应注意的问题

A.及时发出装船通知

B.装船费的承担—— FOB的变形

C.船货衔接问题

 

(二)实践要点40分钟)

1. 能力点一:根据所学,能够准确区分FOB责任风险及费用的划分界线

 

操作方式:学生以小组形式完成各自小组的国际贸易术语磋商任务

 

2. 能力点二:在租船订舱事宜上,卖方只需尽力帮助买方,无需承担因租不到船而造成的任何损失。

 

 

(三)备用知识点(或课外知识点)

不同惯例关于风险责任划分界限的认定

 

教学评价与反思10分钟)

通过一副精心设计的买卖双方分处地球两端进行商品贸易的画面,要求学生思考商品从卖方到买方涉及的责任、费用、风险的划分,引出国际贸易术语产生的背景含义及作业,学生学习积极性高,教学效果不错。

 

下次课预习内容(或任务或章节)

借助图示预习CFRCIF种贸易术语

备注

 

作业:以图示表示出进出口双方在使用FOB术语时各自应承担的风险和责任

                         

 

项目四 国际货物运输条款的磋商

教学内容

国际货物运输方式

计划学时

2

“三基”教学目标

基本知识:熟悉各种运输方式的特点及优缺点,掌握海洋运输的经营方式

基本技能:能够结合贸易背景选择合适的运输方式

基本技巧:掌握班轮运费的核算方法

学情分析

本次课的学习需要学生对平时坐过的公交车、地铁、高铁等特点有一定的认识

难点

重点:海洋运输的经营方式

难点:班轮运费的核算方法

教学媒介

多媒体、板书

教学方法

案例导课,分析引出内容,课堂精讲,提供海洋运输等级运价表,世界主要港口资料

教学过程设计:

一、课前导入10分钟)

1课前热身——脑筋急转弯

2.宣布教学内容、目的

3. 畅谈实际生活中常见运输方式的运用常识

 

三、授课(新课)提纲

(一)理论讲授要点

1. 知识点一:海洋运输(讨论)20分钟)

1)海洋运输的特点及优缺点(自由发言)

2)航洋运输的经营方式(精讲+比较法)

     班轮运输——四固定,一负责

注意:船货双方责任、权利与义务豁免以提单条款为依据

班轮运费的构成——基本运费+附加运费

班轮运费的计价标准——W/MWM

常见附加费的介绍

即问即答:矿石、矿砂类商品适合班轮运输还是租船运输?

租船运输——非四固定,以租船合同为准

(对照班轮运输比较进行)

租船运输的方式——定程租船

            定期租船光船租船

 

2. 知识点二:其他运输方式(小组PK10分钟)

(1)铁路运输——国际铁路货物联运

               对港澳的铁路运输操作

2)航空运输——运输方式(班机运输、包机运输、集中托运、航空急件专递——桌到桌)

集中托运操作流程

3)集装箱运输——装箱方式(FCLLCL10分钟)

    交接方式——CY-CYCFS-CFS

交接形态——FCL/FCLFCL/LCL

4)国际多式联运——构成要件

(二)实践要点30分钟)

1. 能力点一:班轮运费的核算(计算)

(1)班轮运费的核算步骤

(2)班轮运费的构成=基本运费+附加运费

班轮运费=运费吨*(基本运费+附加运费)

        =运费吨*基本运费*1+附加费率)

 

2. 能力点二:租船运输的运费(实例操作)

(1)装卸费的确定——FI、FIO、FO

(2)滞期费和速遣费的运用规则

3. 能力点三:对港澳的铁路运输操作(流程模拟)

 

(三)教学评价与反思10分钟)

学生对海洋运输经营方式的操作掌握的比较到位,但对班轮运输的计价标准运用的不够熟练,在这方面需要加大训练力度

下次课预习内容(或任务或章节)

装运条款

备注

作业:巩固复习班轮运输的运费计算

 

项目五 课堂教学设计

教学内容

海运货物运输保险险别

计划学时

2

“三基”教学目标

基本知识:掌握中国人民保险公司的基本险别及其承保范围

基本技能:能根据贸易背景选择适当的货物保险险别

基本技巧:掌握区分平安险、水渍险、一切险的承保范围基本技巧

学情分析

学生对海洋运输风险、损失及费用有了清楚的认识并且掌握的不错

重点、难点

重点:中国人民保险公司的基本险别。

难点:根据贸易背景选择适当的货物保险险别

教学媒介

多媒体、板书

教学方法

情境创设、以学生为中心教学法、案例教学法、小组讨论法

教学过程设计:

一、课前导入10分钟)

1课前热身:国旗与美食的碰撞

2、知识回顾及随堂测试

3、任务描述及任务分析——实际案例导入

 

二、授课(新课)提纲

(一)理论讲授要点30分钟)

1. 知识点一:我国海运货物保险险别(实例列举)

1)基本险——平安险+水渍险+一切险

         平安险:单独海损不赔

承保范围:自然灾害、意外事故——全部或部分损失

          自然灾害+意外事故——部分损失

课堂讨论:保险人如何处理,若投保水渍险会怎样?

水渍险承保范围——平安险+自然灾害导致部分损失

注意:水渍险仅限于海水

平安险承保范围——水渍险+一般附加险

注意:基本险的除外责任

即问即答:一切险承保的是运输途中的一切风险和损失吗?

2)附加险——一一般附加险+特殊附加险

提示:重点把握一般附加险和特殊附加险的常见事例 

 

2. 知识点二:保险责任的起讫(对比+案情再现) 

1)在海运保险中保险责任的起讫主要采用:

“仓至仓”条款(  W/W)。

注意:条件限制

2)战争险的保险责任起讫:只付水面风险。(若货物不卸保15天为限)

课堂讨论:针对案例损失,思考在投保什么险别的情况下保险公司予以赔偿?

 

(二)实践要点40分钟)

1. 能力点一:三大基本险别的承保范围区分

   操作方式:图示回顾

 

2. 能力点二:中国保险条款与伦敦协会货物保险条款

1)中国保险条款中的附加险不能单独投保,伦敦协会货物保险条款中特殊附加险可以单独投保

 

2ICC(A)=平安险

ICC(B)=水渍险——海盗行为、恶意损害不负责

ICC(C)=一切险——不适航,不适货除外责任

 

教学评价与反思10分钟)

通过图示、数学式等方式转化大量文字帮助学生加深对三大基本险别承保范围的区分,更直观更容易理解,学习效果不错。

 

下次课预习内容(或任务或章节)

课件思考问题及预习合同中的保险条款

 

备注

 

思考选择投保险别时应考虑哪些因素?

 

 

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(责任编辑:朱捍卫)
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